Программы обучения

Программы для взрослых

Английский (базовый, элементарный, свободный, деловой)
Немецкий (базовый, элементарный, свободный, деловой)
Французский (базовый, элементарный, свободный, деловой)

Общеевропейская система уровней языков

Наши курсы соответствуют основным европейским рамкам преподавания языков (понимание устной речи, умение поддержать разговор, умение продолжить тему, чтение и письмо) и разработаны для всех уровней владения языком. Данная классификация позволит проследить успехи каждого этапа вашего изучения языка.

A0: дебютант. Отсутствие знаний языка.
A1/A2: базовые знания. Начальные знания.
B1/B2: средний уровень. Неплохие знания.
C1: продвинутый уровень. Хорошие знания.
C2: отличный уровень. Отличные знания.

	Понимание устной речи	Чтение	Разговор	Устная речь	Письмо
A1	Понимание частоупотребляемых слов и выражений.	Понимание частоупотребляемых слов, а также самых простых фраз.	Умение разговаривать на простейшие темы, отвечать на вопросы, повторяя его содержание, при условии, что собеседник говорит медленно, перефразируя предложения. Умение задавать простейшие вопросы.	Умение использовать простейшие выражения и фразы для описания места своего проживания и физического и морального портрета окружающих людей.	Умение написать открытку, выбирая простейшие слова и выражения. Умение заполнить важнейшие пункты анкеты: имя, национальносьть, адрес.
A2-1	Распознавание уже встреченных и услышанных выражений в непринужденной ситуации. Понимание чисел вне фразы и простых слов, описывающих героев в коротком рассказе.	Понимание уже встреченных письменных высказываний. Распознавание основной темы предложенного простого текста.	Умение поддержать короткий разговор в простой обычной ситуации (встреча, покупки, узнавание информации). При этом собеседник должен приложить минимум усилий для вашего понимания.	Умение представить себя и своих друзей (кем они являются, место работы, увлечения...) в нескольких простых предложениях.	Изложение полученной информации в 2-3 предлжениях.
A2-2	Понимание не встречаемых ранее простых высказываний в непринужденной ситуации. Понимание кратких несложных инструкций. Распознавание чисел, встречаемых в устных фразах.	Понимание сути простого текста, не содержащего большое количество грамматических структур и незнакомых слов. Распознавание информации, содержащейся в простом документе.	Умение задать и ответить на простые вопросы, не требующие каких-либо дополнительных объяснений.	Умение описать в нескольких фразах ситуацию, а также дать самую важную разностороннюю информацию о себе (вкусы, образование...)	Умение оставить короткое сообщение или отзыв, опираясь на документ или используя словарь. Суть данного текста должна быть предельно ясной, даже при наличии ошибок, связанных с языком.
A2-3	Понимание вопроса дискуссии на непринужденную тему. Понимание несложных фраз и распознавание слов или групп слов, означающих изменение погоды и др. частоупотребляемые явления.	Понимание основного смысла текста или простого послания на непринужденную тему. Распознавание логических связей и хронологии событий	Подготовленный разговор в обычной ситуации, состоящий из обмена простой информации на непринужденную тему. В ходе разговора разрешается допускать несколько ошибок.	Описание в нескольких фразах пережитой ситуации (стаж, работа...), используя простые выражения.	Написание личного письма, содержащего информацию о себе, слова благодарности. Написание короткого сообщения ответ-вопрос. Выявление своих ошибок при повторном прочтении сообщения.
B1-1	Из короткого рассказа следует увидеть картину событий и сопоставить персонажей с данной картиной. Во всех других типах документов такой же сложности, следует понять основную информацию.	Распознавание конструкции текста или несложного послания. Понимание основных событий и идей, содержащихся в тексте или послании на непринужденную тему.	Участие в разговоре, содержащем краткий обмен простой информации, а также обмен фразами, касающимися персональных ситуаций (семья, досуг, работа, учеба).	Описание пережитого события в последовательном порядке. Умение выразить свое мнение.	Написание простого связного письма на непринужденную тему. Написание личного письма. Выявление своих ошибок при повторном прочтении своего текста.
B1-2	В разговоре на известную тему, длящемся не более 2 минут, следует понимать позицию собеседника. Определить и понять конкретную информацию в повествовательном документе. В более долгом рассказе на непринужденную тему нужно видеть последовательность событий.	Понимание основной информации короткого текста или послания, написанных стандартным французским языком на профессональные или непринужденные знакомые темы.	Участие в разговоре без особых проблем, затрагивая при этом даже незнакомые темы. На данном этапе ученик еще нуждается в подборе слов.	Представление и защита своего мнения, планов или идей, обращая внимание на последовательность предложений.	Пересказ, связанный с пережитым событием или явлением, изложение своих эмоций не менее, чем на 10 строках, стараясь при этом как можно реже пользоваться словарем.
B1-3	Понимание деталей рассказа на известную тему, длящегося более 2 минут. Понимание технической лексики в описании продуктов или услуг. Понимание аргументов собеседника при условии, что он четко и ясно изъясняется.	Понимание основной информации текста или послания на известные профессиональных или ученические темы. Объем документа не превшает 40 строчек.	Понимание большинства ситуаций, которые можно встретить во франкоязычных странах. Умение без подготовки принять участие в разговоре на непринужденную тему или тему, касающуюся личных интересов повседневной жизни.	Умение рассказать основную мысль фильма (романа), обращая внимание на логическую связь и хронологию событий.	Написание без особых проблем личного письма или простого связного текста на непринужденную тему, допуская при этом минимум ошибок.
B2	Понимание текста определенной длины и аргументаций на знакомые темы. Понимание большинства газет, видео-передач и фильмов, при условии наличия стандартного французского языка.	Чтение статей и докладов на современные темы, в которых автор излагает свою или разные точки зрения. Понимание современного литературного текстаComprendre un texte	Умение спокойно войти и поддержать разговор, обеспечивая нормальное взаимодействие с носителем языка.	Ясное и подробное выражение своих мыслей на определенные темы и широкий спектр интересов. Развитие своей точки зрения на актуальный вопрос. Выявление преимуществ или недостатков того или иного действа.	Создание четких подробных сообщений на различные темы и широкий спектр интересов. Написание эссе на прочитанную информацию, дать свое обоснованное мнение за или против. Написание письма, раскрывающего ваше личное мнение на событие или явление.
C1	Поддержание разговора определенной длины, полное понимание телепередачи или фильма.	Понимание документального или литературного текста любой длины и сложности, различая стили. Понимание спецстатей и технических инструкций.	Умение быстро выразиться в непринужденном разговоре, не испытывая при этом особых трудностей и не подбирая слова. Гибкое использование языка в социальных и профессиональных делах. Умение выразить свои идеи и мнения.	Четкое и детальное описание сложных вопросов, развивая при этом некоторые мысли.	Умение ясно выразиться в тексте, правильно структурировать предложение и развить свою точку зрения. Написать письмо, эссе или документ на сложную тему, отмечая наиболее важные моменты, соответствующие стилю.
C2	Полное понимание языка, даже при наличии быстрого темпа речи.	Непринужденное чтение любого типа текста, даже при наличии какаих бы то ни было трудностей и абстактного смысла, будь то учебник, спецстатья или литературное произведение.	Умение принимать участие в любом разговоре или дискуссии. Без труда использовать идиоматические выражения и лексические обороты. Умение выразить мельчайшие нюансы смысла.	Описание и ясная аргументация в стиле, адаптированному контексту. Построение логических презентаций и помощь слушателю в понимании важных моментов речи.	Написание логичного текста, стилистически соответсвующий тематике. Составление писем, докладов, посланий или статей, содержащих ясную констукцию, позволяющую читателю запомнить основные моменты. Резюмировать и критиковать профессиональные труды или литературные произведения.

Занятия организованы по принципу уровневого обучения. Группа (в случае групповой формы) формируется с учетом психофизических и возрастных особенностей студентов и уровня обученности. Только в Арзамасском лингвистическом центре иностранных языков для студентов среднего и пожилого возраста разработаны специальные адаптированные программы и методики, способствующие усвоению языка (в нашем центре возрастной период студентов с 5 до 70 лет).

Любой желающий может приобрести второй язык. Возможен выбор уровня студентом (например, только разговорный, базовый или деловой) или только участие в тренинговых занятиях для поддержки формы и практики языка. Для этого подбирается соответствующий преподаватель и проводит занятия в любое удобное время. Наш лингвистический центр работает с 8:00 до 21:00.

При определении студента в группу учитывается цель знания языка (устройство на работу, учеба за границей, туризм). В центре предоставляется возможность сдать международный экзамен (TOEFL, DAF).

Наши приемущества в этом виде деятельности — чуткий подход к каждому клиенту и индивидуальная программа для него, результат независимо от остаточных знаний, возможность общения с носителями языка. Только у нас можно быстро подготовить свой багаж английского к путешествию.